法学院2010“关注学生成长年”实施方案

法学院党字〔2010〕002号
（ 2010年3月17日法学院党委会通过）

法学院将继续坚持以学生为本的理念和以质量求发展的内涵发展思路，以学院文化建设为重要环节和助推力，积极认真落实学校“关注学生成长年”的各项具体要求与措施，加强学生思想政治工作，真实把握本科生和研究生的思想和心理动态，强化工作纪律，落实制度要求，明确具体责任。主要工作有八个方面，具体内容如下：

一、关注新生
1、为新生选配好班主任。按《法学院班主任选拔办法》，把政治上可靠、服务热情高、有丰富学习经验的学生骨干选拔到新生班主任的岗位上，指导和帮助新生尽快适应大学生活。
2、为新生选配好大学生导师。选拔素质高、责任心强的青年教师经过培训后担任新生大学生导师，指导新生业务学习、社会实践，开展心理健康教育、就业指导等育人工作。并把是否担任过大学生导师作为对教师的教学业务考核的基本内容之一，作为教师职称、各种称号评定与推荐人选的条件之一。
3、进一步完善督导员制。继续实行院领导班子成员每人带新生一个班，每个月至少和学生见一次面，强化对本科新生的引导，在他们学习、生活、人格、心理等方面解惑答疑，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、鼓励知名教授与新生交朋友。在知名教授与新生交朋友的过程中，为新生提供生活和学习方面的指导，通过与学生的近距离接触，以其人格魅力和学术成就影响和感染学生。
5、为新生配置优质的教学资源。为新生提供更好的课堂教学，尽量把最好的、受学生欢迎的教师安排给一年级新生上课。
6、要求行政教辅人员在日常的管理和服务工作中热情周到，关爱学生，注重管理育人和服务育人。

二、关注贫困生
1、继续开办“爱心商店”。努力使2010年的爱心商店投资要大些，学生受惠要多些。
2、进一步争取设立“研究生助学金”和“本科生助学金”。使助学金总额不断加大，帮助贫困生的能力不断增强。
3、进一步为贫困生拓展勤工助学渠道。使贫困生尽量自食其力，通过自身的劳动，改善自己的生活。
4、为贫困生寻找更多的帮扶对象。利用各种途径，为贫困生寻找一对一或多对一或单位对一的帮扶对象，尽量减少贫困生的生存压力。

三、关注学生中的特殊群体
1、关注少数民族学生群体。特别是来自老、少、边、穷地区的少数民族学生群体。他们因语言的原因、生活习惯的原因、文化差异的原因，使他们的专业学习非常吃力，人际交往中也存在着障碍。这就需要我们的培养工作、教学和思想政治工作有针对性，实实在在地解决他们学习和生活上的压力。
2、关注转专业入院的学生群体。这部分学生群体热爱法学专业，但有热情无方法，有兴趣无程序。使他们尽快适应法学专业的学习是关注这部分学生群体的关键。与此同时，要对他们进行爱院荣院教育，培育校友情节，增强法律职业情感。
3、关注国防生群体。这部分学生群体不仅有专业学习任务，还有军事理论和军事训练任务，所以，专业学习对国防生来说，压力比较大。如何促进专业成绩的提高，是关注国防生的关键。这部分群体因下部队后将成为政工干部，所以，关注他们的政治进步是关注他们的又一关键。
4、关注特招生群体。这部分学生有文艺或体育特长，但专业学习成绩普遍较差。与此同时，因他们长时间参加训练，所以，与院内同学接触相对较少。如何使这部分学生思想和情感融入法学院这个大家庭，如何使他们的专业成绩提高，是关注他们的关键。

四、关注校园文化建设
1、在开展校园文化活动中，要充分发挥学生组织和学生社团的作用。要以培养学生的综合素质为目标，以提高学生就业竞争力为目的，继续设计和开展具有法学院特色的、以学生为本的、丰富多彩的校园文化活动，增强学生的“自我学习、自我教育、自我管理、自我成才”意识，为学生的成长成才搭建锻炼的舞台。
2、在开展校园文化活动中，要继续发挥学生法律素养培养基地的独特作用，使其成为作用突出、专业鲜明、独具特色的学生德育工作创新示范基地；要继续巩固“每周法律论坛”在本科生课外科研活动的主导地位，使这一精品活动经久不衰。
3、在开展校园文化活动中，要继续办好本科生学术刊物、完善本科生工作网站、办好学生活动橱窗、编辑好《法学院学生工作简报》。在巩固寝室文化节、暑期社会实践、辩论赛、迎新晚会、模拟法庭等老品牌活动的同时，要不断挖掘富有时代特色、紧贴大学生活、意义深远的活动题材。要不断创新活动方式，使活动真正成为大学生喜闻乐见、能够广泛自愿参与、真正发挥培养学生综合素质的第二课堂的作用。
4、在开展校园文化活动中，研究生要继续围绕“读好书、选好题、择好业”
这一主题，开展好“司考路上的思考”有奖征文大赛、“德恒法律硕士讲坛”等品牌活动。与此同时，要充分重视研究生文体活动的开展，通过文体活动，促进和提高研究生的身心健康。
5、在开展校园文化活动中，学办、研办、法硕中心办公室要加强对活动的指导，使活动真正体现健康、有益、向上，使活动在关心关爱下有序地开展。

五、关注教学质量
1、要不断完善教学团队培养模式，提高本科生培养质量。要继续推行本科生的团队教学改革，及时总结团队教学中的经验和不足。在教学中，重点是提高教师的责任心，提高教学的质量和水平，引导学生认真学习和思考。
2、加强研究生学风建设，狠抓研究生培养质量。研究生教学工作的重点在于学风建设、论文质量控制。调整和修订部分专业的培养方案。建立和完善相关的制度，规范研究生教学秩序，改进研究生培养质量。
3、实施好《法学院本科生教学骨干教师奖励办法》。鼓励教师上好课、教好学，充分调动教师在本科教学中的积极性。
4、要研究制定研究生指导教师奖励办法。使研究生指导教师精力有投入，作用有发挥，贡献有奖励。

六、关注学生心理健康
1、辅导员和研究生思想政治工作秘书要坚持经常深入到学生中间去，了解学生日常的表现，利用“三谈”即“班级会谈、寝室座谈、个人交谈”的工作方法，及时掌握学生的思想动态，并及时解决出现的问题，指导学生健康成长。
2、学办、研办、法硕中心办公室要经常对学生的心理进行调适和疏导，帮助学生处理好学习成长、择业交友、健康生活等方面遇到的具体问题。教会学生们如何合理调控情绪，增强同学间的人际交往能力，从而引导学生们自觉调节心理、保持心理健康，以饱满、健康、积极的精神状态投入到学习中去。
3、学生工作办公室每年组织学生进行一次心理测试，根据学生心理情况分级建档，为每名学生建立完善的动态心理档案，认真做好记录，及时调整，及时完善，及时发现问题，及时解决问题。

七、关注学生就业
1、全程化、分阶段的开始就业指导课。针对不同发展阶段的学生，就业指导的侧重点应有所不同。在大一阶段是要促进学生的职业生涯认识，唤醒他们的职业发展愿望，引导他们形成合理的生涯定向，变被动学习为主动学习，变盲目为明智，加强他们学习的主动性和针对性。在大二和大三阶段主要是帮助学生进行素质拓展，培养团队精神，学习求职知识和技能，为就业与创业做好充分的准备，从而达到提升就业竞争力的目的。在大四阶段应该针对毕业生双选会等用人单位的招聘面试进行求职前的强化培训，包括就业政策法规指导、择业心理辅导、职场生存和发展指导、就业信息的收集和整理指导等。
2、帮助学生做好职业生涯规划。让学生真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。在就业过程中切勿出现就业盲目、盲目选择或选择多样但无所适从。
3、加强调查研究，增强对实际工作的指导。注意信息积累，把历年就业信息分门别类的进行整理，做好每年的就业数据统计，坚持每年编写反映毕业生就业状况的统计报告，为开展就业工作提供重要参考。
4、建设就业信息平台，拓宽就业信息发布渠道。通过法学院学生工作就业信息网站，学生工作信息系统短信平台，学校牡丹园BBS站，班级QQ群，辅导员博客等渠道，及时发布招聘信息，及时与学生沟通交流。
5、重点帮扶困难群体，就业工作不留盲点。每年调查就业困难学生，特别是家庭困难学生的就业情况，建立“就业不顺利学生信息库”，为这部分学生提供个性化的就业辅导。一方面通过辅导员谈心、集体座谈等方式了解就业意向及困难，并一对一地为其分析自身情况，找到症结所在，帮助其明确方向、调整定位，另一方面通过邮件、短信等方式为其提供适合的就业岗位信息，并向用人单位重点推荐。
6、要积极地做好毕业生的图像采集、毕业政审工作。要准确无误地使档案材料装档，要及时准确地把毕业生档案邮递到所在单位。

八、关注学生权益保障
1、建立学生代表大会制度，鼓励学生参与校院民主管理，增强学生的责任感和使命感。
2、建立学生评教制度，开展学生对教师的教学水平、教学态度等定期的评比、监督，对教师的课堂教学质量进行评定。
3、建立学生申诉监督制度。凡是事关学生切身利益的问题以及学生日常管理规章、措施的制定与贯彻，要通过座谈会、院长信箱、辅导员信箱、副书记接待日、寝室意见箱、辅导员博客等形式，定期听取广大学生的意见或建议。